O SABER E O SABOR

O video “O Saber e o Sabor” trouxe-nos vários depoimentos de educadores
que puxam pela memória passagens da sua educação quando criança, enfim, o que lhes marcou nessa época.
Aí surge Rubem Alves exemplificando que as coisas que não nos são úteis e não nos dão prazer parecem como a água do macarrão onde aproveitamos o macarrão e a água desprezamos.
Ele coloca que temos que além de saber, degustar o que sabemos, saborear nossos conhecimentos.O professor do futuro não deve ser aquele repetidor de conteúdos congelados num livro. A educação se modificará quando o professor olhar para o aluno de outra maneira, tendo a mesma curiosidade e vontade em aprender e juntar-se ao aluno na busca do novo. Rubem Alves diz "Educar não é ensinar a resposta, educar é ensinar a pensar." Isto me fez refletir: Será que sou uma educadora que desperta, que faz pensar e instiga a curiosidade dos alunos?

PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS

Quando estava elaborando meu Plano Individual de Estudos comecei a me dar conta de que nunca somos questionados sobre o que ainda gostaríamos de aprender. E foi um tanto quanto difícil pensar em algo, pois nos acostumamos a ter que dar conta do que ensinar e não do que aprender. Mas é bom saber que alguém ainda se interessa em nos ensinar algo que seja de nosso desejo aprender. No fim das contas acho que vai ser uma experiência desafiadora para este semestre.

APRESENTAÇÃO DO PORTFÓLIO

No dia 07 de Janeiro de 2008, foi realizada uma apresentação oral, sobre as aprendizagens do terceiro semestre do curso de pedagogia. A apresentação foi muito angustiante para mim, por estar passando um dos momentos mais difíceis de minha vida, com apoio das amigas, colegas e tutoras, consegui apresentar o meu trabalho com um pouco de tranqüilidade.
No meu portfólio fiz uma relação sobre as aprendizagens mais significativas que ocorreram durante o semestre. As aulas contribuíram para mudar a minha ação perante o trabalho pedagógico. Essas reflexões fizeram ver que podemos trabalhar de forma interdisciplinar.
Consegui encarar as aulas de artes com outro ponto vista, o que era antes pintura de folhinhas agora são análises de obras de artes e oficinas de criação. O teatro, que antes era só utilizado em eventos, agora é utilizado nas aulas. Mencionei diversas atividades realizadas em sala de aula, articulando-as a referenciais teóricos e constatações relevantes, ressaltando a importância do brincar no desenvolvimento e na aprendizagem da criança. O brincar está sendo visto com outro olhar - não ocupação de tempo - mais sim, uma necessidade fundamental para as crianças. Este trabalho de reflexão me permitiu criar novos olhares sobre minhas práticas e ampliar meus conhecimentos, realizando ao mesmo tempo, uma articulação entre as disciplinas estudadas.